Pada e-learning yang Kelompok kami buat,kelemahannya yaitu tugas yang dibuat oleh guru tidak bisa dikerjakan oleh siswa dikarenakan tidak ada kolom untuk mengerjakannya. dan juga pada e-learning yang kami buat itu menggunakan bahasa inggris sehingga membuat bingung pada saat guru dan siswa membuat tugas ataupun soal-soal dan menentukan score dari setiap tugas-tugas tersebut.
Berikut pemaparan tentang kelebihan dan keuntungan pembelajaran dengan e-learning:
a. Biaya Dari segi biaya, mengurangi pengeluaran biaya karena e-learning mampu mengurangi biaya pelatihan dan perjalanan untuk menghadiri pelatihan itu. Yang jelasnya tidak ada biaya penginapan, hehe
b. Fleksibilitas waktu Terkadang guru atau dosen sering mengalami kesulitan menyesuaikan waktu beberapa siswa yang ingin diberikan pelajaran tambahan hal ini karena untuk mengikuti pelajaran dikelas, seorang pembelajar harus meninggalkan pelajaran tambahan yang lain. Dengan adanya e-learning ini siswa tidak perlu lagi meninggalkan pelajaran lain karena bisa langsung mengakses kapan pun dan dimana pun ia berada selama terkoneksi dengan internet, paling Cuma butuh waktu 1-2 jam-an.
c. Fleksibilitas tempat Bagi tempat pendidikan yang aktif menyelenggarakan acara pelatihan, akan mengalami kesulitan dalam mencari ruang kelas yang memadai dan yang dapat menampung sekitar 10 sampai 20 pelajar serta menyediakan alat-alat pembelajaran lain. Tapi jika menggunakan e-learning, tempat pendidikan tidak perlu repot-repot lagi menyediakan ruang kelas tersebut dan infrastruktur, peralatan, serta buku-buku.
d. Fleksibilitas kecepatan pembelajaran Pelajar memiliki gaya belajar berbeda-beda. Oleh karena itu, wajar bila didalam suatu kelas ada siswa yang mengerti dengan cepat dan ada yang harus mengulang pelajaran untuk memahaminya. Sehingga dengan adanya e-learning ini siswa yang belum memahami dan mengerti penjelasan guru dapat mengulangi pelajarannya dengan cara membuka e-learning sekolahnya.
e. Lebih mendunia E-learning mampu menjangkau wilayah geografis yang luas tidak terbatas pada wilayah tertentu karena bisa di akses seluruh dunia. Jadi pesertanya bisa dibayangkan berasal dari semua golongan, bangsa dan Negara yang berbeda-beda
f. Melatih pembelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan Pembelajar akan lebih mandiri, karena aktif dan rajin membuka e-learning secara sendiri sehingga ilmu atau wawasan yang di dapat pun semakin banyak.
1. Jika siswa mulai kelihatan jenuh, ajaklah peserta didik kita untuk bermain sebentar 2. Sebelum pelajaran inti guru mengajak siswa dalam sebuah permainan yang berguna untuk memusatkan konsentrasi siswa . 3. Siswa diberi tanggung jawab untuk melakukan menjelaskan materi yang sebelumnya dibuat tugas kelompok dan teman lainnya diajak untuk menilainya. Guru harus bisa mengarahkan dan mendorong sisiwa itu untuk lebihkreatif 4. Siswa diberi tanggung jawab untuk membuat soal sendiri dan diserahkan kepada gurunya, kemudian guru menyortir dan menggunakannya sebagai ulangan harian.
Dalam upaya menarik atensi peserta didik, pendidik dapat menggunakan gambar, suara, animasi, atau video yang berhubungan dengan dunia nyata dan materi yang sedang dipelajari. Pada penyampaian informasi, pendidik dapat menggunakan TIK untuk presentasinya dengan lebih banyak melakukan visualisasi/gambar, simulasi, memungkinkan percobaan yang diulang-ulang, mengontrol situasi sedemikian hingga para peserta didik dapat belajar. Pada tahapan drill dan latihan dapat didesain sedemikian hingga ada respon langsung dari setiap jawaban peserta didik, serta diberikan petunjuk permainan atau langkah-langkah pengerjaan soal-soal latihan. Sedangkan pada siklus test, TIK dapat digunakan untuk merancang computer-assisted test; yang meliputi desain tes, administrasi tes, pengumpulan respon, analisis hasil, serta pemberian umpan balik.
banyak kalangan menilai bahwa e-learning adalah pembelajaran yang cocok bagi peserta didik generasi sekarang. Sebab, peserta didik sehari-hari sudah akrab dengan gadget, internet, atau perangkat digital lainnya sehingga mereka akan lebih mudah didekati dengan dunia mereka sendiri dan sangat efektif untuk mereka
Pembelajaran berbasis E.Learning merupakan suatu disiplin terapan, artinya ia berkembang karena adanya kebutuhan di lapangan,yaitu kebutuhan untuk belajar lebih aktif, lebih efisien, lebih banyak, lebih luas, lebih cepat, dan sebagainya melalui teknologi.
Menurut Sa’ud (2011: 206) dan Isjoni, dkk (2008:42), bahwa aplikasi dalam proses pembelajaran berbasis E. Learning mencakup tentang perencanaan, implementasi, dan evaluasi.
Pertama, Perencanaan, pada dasarnya merupakan gambaran rencana (skenario) yang memproyeksi mengenai beberapa aktivitas dan tindakan yang akan dilaksanakan pada saat berlangsungnya proses pembelajaran. Dalam konteks pembelajaran E. Learning perencanaan memuat tentang rencana, perkiraan dan gambaran umum kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan jaringan komputer, baik intranet maupun internet, yang memuat 3 (tiga) komponen yaitu: materi atau bahan ajar, kegiatan pembelajaran, dan evaluasi.
Bahan ajar berfungsi untuk memberi makna terhadap upaya pencapaian tujuan E. Learning yaitu selain dapat memanfaatkan buku yang sudah tersedia, juga dapat secara langsung mengakses bahan ajar atau informasi pada beberapa halaman web yang sudah dibuat atau ditentukan sebelumnya. Sehingga perolehan informasi semakin luas, mendalam, dan bervariasi.
Kegiatan pembelajaran yang tercakup pada perencanaan pada intinya berisi mengenai deskripsi materi bahan ajar, metode pembelajaran, dan alat atau media pembelajaran. Dalam konteks pembelajaran E. Learning penentuan bahan ajar hanya memuat pokok-pokonya saja, sementara deskripsi lengkap dari pokok-pokok bahan ajar disediakan dalam halaman web yang akan diakses warga belajar.
Kedua, Implementasi, di dalamnya terdapat model penerapan E. Learning yang bisa digunakan, yaitu: Selective Model, Sequential Model, Static Station Model, dan Laboratory Model.
Selective Model, model ini digunakan jika jumlah komputer di sekolah sangat terbatas (misalnya hanya ada satu komputer). Dalam hal ini tutor harus memilih salah satu alat atau media yang tersedia yang dirasakan tepat untuk menyampaikan bahan pelajaran. Jika tutor menemukan bahan E. Learning yang bermutu dari internet, maka dengan terpaksa tutor hanya dapat menunjukkan bahan pelajaran tersebut kepada warga belajar sebagai bahan demonstrasi saja. Jika terdapat lebih dari satu komputer maka warga belajar harus diberi kesempatan untuk memperoleh pengalaman langsung.
Sequential Model, model ini digunakan juika komputer di sekolah terbatas (misalnya hanya ada dua atau tiga komputer). Para warga belajar dalam kelompok kecil secara bergiliran menggunakan komputer untuk mencari sumber pelajaran yang dibutuhkan. Warga belajar menggunakan E. Learning sebagai bahan rujukan untuk mencari informasi baru.
Static Station Model, model ini jikakomputer di sekolah terbatas, sebagaimana pada model Sequential Model. Dalam model ini tutor memiliki beberapa sumber belajar yang berbeda untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sama. Bahan E. Learning digunakan oleh satau atau dua kelompok warga belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Kelompok warga belajar lainnya menggunakan sumber belajar yang lain untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sama.
Laboratory Model, model ini digunakan jika tersedia sejumlah komputer di sekolah atau laboratorium yang dilengkapi dengan jaringan internet, mana warga sekolah dapat menggunakannya secara leluasa (setiap warga sekolah menghadapi satu komputer). Dalam halini bahan E. Learning dapat digunakan untuk seluruh warga sekolah sebagai bahan pembelajaran mandiri.
Ketiga, Evaluasi, berfungsi untuk mengukur sejauhmana tujuan pembelajarantelah dicapai dan tindakan apa yang harus dilakukan apabila tujuan tersebut belum dicapai. Dalam konteks pembelajaran E. Learning evaluasi yang dilakukan dapat dengan cara bervariasi, setiap warga belajar dapat melihat dan mengikuti komando (perintah atau suruhan) di halaman web. Bisa berupa pernyataan, tugas-tugas, dan atau latihan-latihan yang harus dikerjakan warga belajar.
Menurut saya sangat memudahkan siswa dalam proses pembelajran dilihat dari kelebihan yaitu : a. Tersedianya fasilitas e-moderating dimana pengajar dan siswa dapat berkomunikasi secara mudah melalui fasilitas internet secara reguler atau kapan saja kegiatan berkomunikasi itu dilakukan tanpa dibatasi oleh jarak, tempat, dan waktu.
b. Pengajar dan siswa dapat menggunakan bahan ajar yang terstruktur dan terjadwal melalui internet.
c. Siswa dapat belajar (me-review) bahan ajar setiap saat dan dimana saja apabila diperlukan mengingat bahan ajar tersimpan di komputer.
d. Bila siswa memerlukan tambahan informasi yang berkaitan dengan bahan yang dipelajarinya, ia dapat melakukan akses di internet.
f. Baik pengajar maupun siswa dapat melakukan diskusi melalui internet yang dapat diikuti dengan jumlah peserta yang banyak.
g. Berubahnya peran siswa dari yang pasif menjadi aktif.
h. Relatif lebih efisien. Misalnya bagi mereka yang tinggal jauh dari Perguruan Tinggi atau sekolah konvensional dapat mengaksesnya.
Setelah module attendance terinstal, maka sekarang anda dapat menambahkan module tersebut pada sesi course yang anda inginkan.
1. Loginlah sebagai administrator / teacher dan aktifkan mode edit dengan mengeklik Turn editing on
2. Masuklah pada course anda dan buatlah aktivitas baru dengan mengeklik menu Add an activity > Attendance
3. Pada jendela Add a new attendance, isilah :
General :
Name : Nama aktivitasnya, misalnya ‘daftar hadir’
Grade : Isilah dengan nilai setiap kehadiran siswa pada sesi course tersebut
Common Module Setting :
Group mode : Pilihlah, no group/group
Visible : Pilihlah “Show”
ID Number :Isilah dengan ID aktivitas ini, atau biarkan kosong
Restrict access
Allow access from : Beri centang pada pilihan Enable, dan tentukan tanggal dan waktu, daftar hadir tersebut bisa mulai diakses.
Allow access until : Beri centang pada pilihan Enable, dan tentukan tanggal dan waktu, batas akhir daftar hadir tersebut bisa diakses. Grade condition : Pilihlah jenis aktivitas yang harus dipenuhi untuk bisa mengakses aktivitas ini (jika ada), dengan batas nilai yang bisa anda tentukan. Before activity can be accessed : Pilihlah Hide/Show activity grey-out.. untuk mengatur tampilan aktivitas ini sebelum bisa diakses pada waktu yang sudah ditentukan. 5. Klik Save and display, untuk menyimpan dan melihat hasilnya.
Jika anda ingin menambahkan Block Attendance pada course page secara keseluruhan, maka module tersebut harus anda instal pula pada folder /moodle/blocks.
Mengapa anda memilih e-learning ini untuk diterapkan dalam proses pembelajaran? dan apakah kelebihan dari edu20 ini dibandingkan macam-macam e-learning lain?
Karena sangat mudah menggunakan nya dan ada kelebihannya e-learning ini sudah dapat digunakan untuk kegiatan belajar mengajar dalam situs online, bisa memasukkan materi (bahan ajar), bisa berdiskusi didalamnya bisa mengabsen siswa yang sedang aktif dan juga bisa memberikan soal-soal maupun quis
Tentu bisa tinggal masukkan fitur-fitur yang bersifat video lalu juga bisa di masukan video itu kedalam materi nya jadi siswa bisa belajar melalui video .
Supaya tidak jenuh atau bosan kita harus membuat materi yang menarik atensi peserta didik, pendidik dapat menggunakan gambar, suara, animasi, atau video yang berhubungan dengan dunia nyata dan materi yang sedang dipelajari. Pada penyampaian informasi, pendidik dapat menggunakan TIK untuk presentasinya dengan lebih banyak melakukan visualisasi/gambar, simulasi, memungkinkan percobaan yang diulang-ulang, mengontrol situasi sedemikian hingga para peserta didik dapat belajar. Pada tahapan drill dan latihan dapat didesain sedemikian hingga ada respon langsung dari setiap jawaban peserta didik, serta diberikan petunjuk permainan atau langkah-langkah pengerjaan soal-soal latihan. Sedangkan pada siklus test, TIK dapat digunakan untuk merancang computer-assisted test; yang meliputi desain tes, administrasi tes, pengumpulan respon, analisis hasil, serta pemberian umpan balik.
Ada Seperti aplikasi edmodo , Edmodo adalah sebuah jaringan pendidikan global yang membantu menghubungkan semua pelajar dengan semua orang dan sebagai sumber belajar yang dibutuhkan untuk mencapai seluruh kemampuannya
apa kekurangan dari e-learning ini ?
BalasHapusPada e-learning yang Kelompok kami buat,kelemahannya yaitu tugas yang dibuat oleh guru tidak bisa dikerjakan oleh siswa dikarenakan tidak ada kolom untuk mengerjakannya. dan juga pada e-learning yang kami buat itu menggunakan bahasa inggris sehingga membuat bingung pada saat guru dan siswa membuat tugas ataupun soal-soal dan menentukan score dari setiap tugas-tugas tersebut.
Hapusapakah keuntungan pemakaian aplikasi edu20 bagi sistam pembelajaran ?
BalasHapusBerikut pemaparan tentang kelebihan dan keuntungan pembelajaran dengan e-learning:
Hapusa. Biaya
Dari segi biaya, mengurangi pengeluaran biaya karena e-learning mampu mengurangi biaya pelatihan dan perjalanan untuk menghadiri pelatihan itu. Yang jelasnya tidak ada biaya penginapan, hehe
b. Fleksibilitas waktu
Terkadang guru atau dosen sering mengalami kesulitan menyesuaikan waktu beberapa siswa yang ingin diberikan pelajaran tambahan hal ini karena untuk mengikuti pelajaran dikelas, seorang pembelajar harus meninggalkan pelajaran tambahan yang lain. Dengan adanya e-learning ini siswa tidak perlu lagi meninggalkan pelajaran lain karena bisa langsung mengakses kapan pun dan dimana pun ia berada selama terkoneksi dengan internet, paling Cuma butuh waktu 1-2 jam-an.
c. Fleksibilitas tempat
Bagi tempat pendidikan yang aktif menyelenggarakan acara pelatihan, akan mengalami kesulitan dalam mencari ruang kelas yang memadai dan yang dapat menampung sekitar 10 sampai 20 pelajar serta menyediakan alat-alat pembelajaran lain. Tapi jika menggunakan e-learning, tempat pendidikan tidak perlu repot-repot lagi menyediakan ruang kelas tersebut dan infrastruktur, peralatan, serta buku-buku.
d. Fleksibilitas kecepatan pembelajaran
Pelajar memiliki gaya belajar berbeda-beda. Oleh karena itu, wajar bila didalam suatu kelas ada siswa yang mengerti dengan cepat dan ada yang harus mengulang pelajaran untuk memahaminya. Sehingga dengan adanya e-learning ini siswa yang belum memahami dan mengerti penjelasan guru dapat mengulangi pelajarannya dengan cara membuka e-learning sekolahnya.
e. Lebih mendunia
E-learning mampu menjangkau wilayah geografis yang luas tidak terbatas pada wilayah tertentu karena bisa di akses seluruh dunia. Jadi pesertanya bisa dibayangkan berasal dari semua golongan, bangsa dan Negara yang berbeda-beda
f. Melatih pembelajar lebih mandiri dalam mendapatkan ilmu pengetahuan
Pembelajar akan lebih mandiri, karena aktif dan rajin membuka e-learning secara sendiri sehingga ilmu atau wawasan yang di dapat pun semakin banyak.
bagaimana cara agar siswa/murid tidak mengalami kejenuhan dalam pembelajaran di e-learning ini?
BalasHapus1. Jika siswa mulai kelihatan jenuh, ajaklah peserta didik kita untuk bermain sebentar
Hapus2. Sebelum pelajaran inti guru mengajak siswa dalam sebuah permainan yang berguna untuk memusatkan konsentrasi siswa .
3. Siswa diberi tanggung jawab untuk melakukan menjelaskan materi yang sebelumnya dibuat tugas kelompok dan teman lainnya diajak untuk menilainya. Guru harus bisa mengarahkan dan mendorong sisiwa itu untuk lebihkreatif
4. Siswa diberi tanggung jawab untuk membuat soal sendiri dan diserahkan kepada gurunya, kemudian guru menyortir dan menggunakannya sebagai ulangan harian.
menurut saya ,jika siswa jenuh kita harus mengkombinasikan materi agar siswa lebih tertarik.
Hapusapa upaya anda supaya e-learning yang anda gunakan dapat menarik minat siswa untuk belajar?
BalasHapusDalam upaya menarik atensi peserta didik, pendidik dapat menggunakan gambar, suara, animasi, atau video yang berhubungan dengan dunia nyata dan materi yang sedang dipelajari. Pada penyampaian informasi, pendidik dapat menggunakan TIK untuk presentasinya dengan lebih banyak melakukan visualisasi/gambar, simulasi, memungkinkan percobaan yang diulang-ulang, mengontrol situasi sedemikian hingga para peserta didik dapat belajar. Pada tahapan drill dan latihan dapat didesain sedemikian hingga ada respon langsung dari setiap jawaban peserta didik, serta diberikan petunjuk permainan atau langkah-langkah pengerjaan soal-soal latihan. Sedangkan pada siklus test, TIK dapat digunakan untuk merancang computer-assisted test; yang meliputi desain tes, administrasi tes, pengumpulan respon, analisis hasil, serta pemberian umpan balik.
HapusSeefektif apakah elearning untuk dikembangkan dalam pembelajaran kimia?
BalasHapusbanyak kalangan menilai bahwa e-learning adalah pembelajaran yang cocok bagi peserta didik generasi sekarang. Sebab, peserta didik sehari-hari sudah akrab dengan gadget, internet, atau perangkat digital lainnya sehingga mereka akan lebih mudah didekati dengan dunia mereka sendiri dan sangat efektif untuk mereka
Hapusapakah peran anda sbg calon pendidik agar siswa tidak bosan dalam pembelajaran berbasis elearning?
BalasHapusPembelajaran berbasis E.Learning merupakan suatu disiplin terapan, artinya ia berkembang karena adanya kebutuhan di lapangan,yaitu kebutuhan untuk belajar lebih aktif, lebih efisien, lebih banyak, lebih luas, lebih cepat, dan sebagainya melalui teknologi.
HapusMenurut Sa’ud (2011: 206) dan Isjoni, dkk (2008:42), bahwa aplikasi dalam proses pembelajaran berbasis E. Learning mencakup tentang perencanaan, implementasi, dan evaluasi.
Pertama, Perencanaan, pada dasarnya merupakan gambaran rencana (skenario) yang memproyeksi mengenai beberapa aktivitas dan tindakan yang akan dilaksanakan pada saat berlangsungnya proses pembelajaran. Dalam konteks pembelajaran E. Learning perencanaan memuat tentang rencana, perkiraan dan gambaran umum kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan jaringan komputer, baik intranet maupun internet, yang memuat 3 (tiga) komponen yaitu: materi atau bahan ajar, kegiatan pembelajaran, dan evaluasi.
Bahan ajar berfungsi untuk memberi makna terhadap upaya pencapaian tujuan E. Learning yaitu selain dapat memanfaatkan buku yang sudah tersedia, juga dapat secara langsung mengakses bahan ajar atau informasi pada beberapa halaman web yang sudah dibuat atau ditentukan sebelumnya. Sehingga perolehan informasi semakin luas, mendalam, dan bervariasi.
Kegiatan pembelajaran yang tercakup pada perencanaan pada intinya berisi mengenai deskripsi materi bahan ajar, metode pembelajaran, dan alat atau media pembelajaran. Dalam konteks pembelajaran E. Learning penentuan bahan ajar hanya memuat pokok-pokonya saja, sementara deskripsi lengkap dari pokok-pokok bahan ajar disediakan dalam halaman web yang akan diakses warga belajar.
Kedua, Implementasi, di dalamnya terdapat model penerapan E. Learning yang bisa digunakan, yaitu: Selective Model, Sequential Model, Static Station Model, dan Laboratory Model.
Selective Model, model ini digunakan jika jumlah komputer di sekolah sangat terbatas (misalnya hanya ada satu komputer). Dalam hal ini tutor harus memilih salah satu alat atau media yang tersedia yang dirasakan tepat untuk menyampaikan bahan pelajaran. Jika tutor menemukan bahan E. Learning yang bermutu dari internet, maka dengan terpaksa tutor hanya dapat menunjukkan bahan pelajaran tersebut kepada warga belajar sebagai bahan demonstrasi saja. Jika terdapat lebih dari satu komputer maka warga belajar harus diberi kesempatan untuk memperoleh pengalaman langsung.
Sequential Model, model ini digunakan juika komputer di sekolah terbatas (misalnya hanya ada dua atau tiga komputer). Para warga belajar dalam kelompok kecil secara bergiliran menggunakan komputer untuk mencari sumber pelajaran yang dibutuhkan. Warga belajar menggunakan E. Learning sebagai bahan rujukan untuk mencari informasi baru.
Static Station Model, model ini jikakomputer di sekolah terbatas, sebagaimana pada model Sequential Model. Dalam model ini tutor memiliki beberapa sumber belajar yang berbeda untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sama. Bahan E. Learning digunakan oleh satau atau dua kelompok warga belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan. Kelompok warga belajar lainnya menggunakan sumber belajar yang lain untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sama.
Laboratory Model, model ini digunakan jika tersedia sejumlah komputer di sekolah atau laboratorium yang dilengkapi dengan jaringan internet, mana warga sekolah dapat menggunakannya secara leluasa (setiap warga sekolah menghadapi satu komputer). Dalam halini bahan E. Learning dapat digunakan untuk seluruh warga sekolah sebagai bahan pembelajaran mandiri.
Ketiga, Evaluasi, berfungsi untuk mengukur sejauhmana tujuan pembelajarantelah dicapai dan tindakan apa yang harus dilakukan apabila tujuan tersebut belum dicapai. Dalam konteks pembelajaran E. Learning evaluasi yang dilakukan dapat dengan cara bervariasi, setiap warga belajar dapat melihat dan mengikuti komando (perintah atau suruhan) di halaman web. Bisa berupa pernyataan, tugas-tugas, dan atau latihan-latihan yang harus dikerjakan warga belajar.
menurut anda apakah dengan pembelajaran e-learning siswa dapat lebih mudah belajar dan materi yang disampaikan dapat terserap dengan baik?
BalasHapusMenurut saya sangat memudahkan siswa dalam proses pembelajran dilihat dari kelebihan yaitu :
Hapusa. Tersedianya fasilitas e-moderating dimana pengajar dan siswa dapat berkomunikasi secara mudah melalui fasilitas internet secara reguler atau kapan saja kegiatan berkomunikasi itu dilakukan tanpa dibatasi oleh jarak, tempat, dan waktu.
b. Pengajar dan siswa dapat menggunakan bahan ajar yang terstruktur dan terjadwal melalui internet.
c. Siswa dapat belajar (me-review) bahan ajar setiap saat dan dimana saja apabila diperlukan mengingat bahan ajar tersimpan di komputer.
d. Bila siswa memerlukan tambahan informasi yang berkaitan dengan bahan yang dipelajarinya, ia dapat melakukan akses di internet.
f. Baik pengajar maupun siswa dapat melakukan diskusi melalui internet yang dapat diikuti dengan jumlah peserta yang banyak.
g. Berubahnya peran siswa dari yang pasif menjadi aktif.
h. Relatif lebih efisien. Misalnya bagi mereka yang tinggal jauh dari Perguruan Tinggi atau sekolah konvensional dapat mengaksesnya.
apakah dengan menggunakan elaearning ini guru dapat melakukan absensi atau melihat kehadiran siswa? jika bisa jelaskan bagaimana caranya?
BalasHapusSetelah module attendance terinstal, maka sekarang anda dapat menambahkan module tersebut pada sesi course yang anda inginkan.
Hapus1. Loginlah sebagai administrator / teacher dan aktifkan mode edit dengan mengeklik Turn editing on
2. Masuklah pada course anda dan buatlah aktivitas baru dengan mengeklik menu Add an activity > Attendance
3. Pada jendela Add a new attendance, isilah :
General :
Name : Nama aktivitasnya, misalnya ‘daftar hadir’
Grade : Isilah dengan nilai setiap kehadiran siswa pada sesi course tersebut
Common Module Setting :
Group mode : Pilihlah, no group/group
Visible : Pilihlah “Show”
ID Number :Isilah dengan ID aktivitas ini, atau biarkan kosong
Restrict access
Allow access from : Beri centang pada pilihan Enable, dan tentukan tanggal dan waktu, daftar hadir tersebut bisa mulai diakses.
Allow access until : Beri centang pada pilihan Enable, dan tentukan tanggal dan waktu, batas akhir daftar hadir tersebut bisa diakses.
Grade condition : Pilihlah jenis aktivitas yang harus dipenuhi untuk bisa mengakses aktivitas ini (jika ada), dengan batas nilai yang bisa anda tentukan.
Before activity can be accessed : Pilihlah Hide/Show activity grey-out.. untuk mengatur tampilan aktivitas ini sebelum bisa diakses pada waktu yang sudah ditentukan.
5. Klik Save and display, untuk menyimpan dan melihat hasilnya.
Jika anda ingin menambahkan Block Attendance pada course page secara keseluruhan, maka module tersebut harus anda instal pula pada folder /moodle/blocks.
Mengapa anda memilih e-learning ini untuk diterapkan dalam proses pembelajaran? dan apakah kelebihan dari edu20 ini dibandingkan macam-macam e-learning lain?
BalasHapusKarena sangat mudah menggunakan nya dan ada kelebihannya e-learning ini sudah dapat digunakan untuk kegiatan belajar mengajar dalam situs online, bisa memasukkan materi (bahan ajar), bisa berdiskusi didalamnya bisa mengabsen siswa yang sedang aktif dan juga bisa memberikan soal-soal maupun quis
Hapusbisakah e-learning ini memberikan materi berupa video yang bisa diteraokan diberbagai sekolah yang ada?
BalasHapusTentu bisa tinggal masukkan fitur-fitur yang bersifat video lalu juga bisa di masukan video itu kedalam materi nya jadi siswa bisa belajar melalui video .
Hapusapakah peran anda sbg calon pendidik agar siswa tidak bosan dalam pembelajaran berbasis elearning jenis edu20?
BalasHapusSupaya tidak jenuh atau bosan kita harus membuat materi yang menarik atensi peserta didik, pendidik dapat menggunakan gambar, suara, animasi, atau video yang berhubungan dengan dunia nyata dan materi yang sedang dipelajari. Pada penyampaian informasi, pendidik dapat menggunakan TIK untuk presentasinya dengan lebih banyak melakukan visualisasi/gambar, simulasi, memungkinkan percobaan yang diulang-ulang, mengontrol situasi sedemikian hingga para peserta didik dapat belajar. Pada tahapan drill dan latihan dapat didesain sedemikian hingga ada respon langsung dari setiap jawaban peserta didik, serta diberikan petunjuk permainan atau langkah-langkah pengerjaan soal-soal latihan. Sedangkan pada siklus test, TIK dapat digunakan untuk merancang computer-assisted test; yang meliputi desain tes, administrasi tes, pengumpulan respon, analisis hasil, serta pemberian umpan balik.
Hapusapakah ada media lain bagi anda untuk membuat e-lerning selin edu-20 ?
BalasHapusAda Seperti aplikasi edmodo , Edmodo adalah sebuah jaringan pendidikan global yang membantu menghubungkan semua pelajar dengan semua orang dan sebagai sumber belajar yang dibutuhkan untuk mencapai seluruh kemampuannya
HapusBisakah anda jelaskan bagaimana cara seseoranmg untuk bergabung sebagai murid e-learning ini?
BalasHapus